有趣的语文作文600字
【推荐】有趣的语文作文600字三篇
在日常学习、工作和生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的有趣的语文作文600字3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
有趣的语文作文600字 篇1
打开学习记忆的大门,里面记载着我许许多多的有趣的回忆。今天的课又是一个难忘的故事。
6月30日星期二的语文课上,廖老师提来了一箱豆叶,说:“你们猜猜这么多的豆叶要用来干什么?”这时,我们就像小蜜蜂在采蜜一样“嗡嗡嗡”的讨论开了……可是,我们谁也不知道这连吃都味道涩涩的豆叶能干什么,只好停下讨论,把期待的眼神望向廖老师。
看着同学们败下阵来,老师满意的一笑,问:“如果我把这豆叶放在一张美术纸上,你们看这一串豆叶像什么?”“像一只翩翩起舞的蝴蝶。”一个思维敏捷的同学说。“像一条在水里游来游去的金鱼。”班上另一个同学也不甘示弱。话音刚落,只见廖老师拍了拍手,说:“没错,今天我们就要用豆叶做贴画。你们先要想像它像什么,然后把自己想到的样子画下来,再把豆叶剪出合适的形状贴上去,也可以用到其他的辅助材料……”然后老师边说就边把豆叶发给大家。让同学们三个一群,五个一伙,在小组里动手设计制作豆叶贴画。
半个小时过去了,每个小组的作品基本上都完成了。到了展示的时间,同学们都期待自己的作品能选去展览,也满心欢喜的等待着欣赏同学的作品。快看,同桌用手肘搡了我一下,我赶紧抬头——哇,“一对好朋友一起快步去郊外放风筝,天上的太阳姐姐也被他们的快乐感染的露出了笑容……”
展示的作品可真丰富多彩啊,有猪猪侠、小袋鼠、蛱蝶、裙子、帆船……更绝的是一些小组还在短短的时间内创作了意境画“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”“日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。”廖老师也不甘示弱,发挥她的聪明才智,给同学们的作品都配上了一句小诗呢。
今天真是一堂开心的语文课呀!
有趣的语文作文600字 篇2
今天,我们上了一节有趣的语文课。
一上课,老师就开始给我们讲课,这次上课的题目是《童年的发现》。
老师刚一讲完,下面就活跃起来了。老师提了几个问题,如“为什么我的发现会被老师骂”等。我的手一下子举起来了,其他同学也不甘示弱,班上的手一排又一排,十分整齐、美观。
老师皱着眉头地点了几位同学,其中我也被点到了,我就回答:“因为老师以为作者的笑不怀好意。”然后又回答:“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。”
……
一些问题问完后,老师就让我们讨论一下,然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。
演得最有趣的是第六组和第三组,其中我们组也很不错。
先讲一讲第三组。第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了,他的表演也不含糊,一上去就演得很好,他们组林元锋当新老师,李灿辉当作者,周子瑶当学生,黄家莉当旧老师,其他人当旁白。李灿辉当作者,连说带笑问老师,还做一些动作,把我们全班弄得哈哈大笑,前俯后仰,还有一些同学双手捂着脸,不知是哭还是笑,我想是笑出眼泪了,怕别人看见,才捂着脸吧。
再讲第六组。第六组更是本性难移,硬是把人、台词改的面目全非,作者由男变女,老师由女变男,还贴出了许多和课本上场景合并的东西,如:黑板上写满进化论,画满图画,表演得还真像个老师。他们的表演让人抓耳挠腮,就算第六组把故事的经过说一遍,也会让人糊涂的,这就是第六组。
我们组更是别具一格,我当老师,一边说一边写写画画,还讲了一些小资料,我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫,弄得既生动又好笑。
整节课上,大家笑的笑,鼓掌的鼓掌,大家在欢声笑语中结束了这一堂有趣的课。
这真是一堂有趣的.课呀!我们盼望着下次还能上一节这样有趣的课。
有趣的语文作文600字 篇3
我的语文老师,一双有神并会说话的眼睛,高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是:讲课十分有趣。
“一天,词语王国来了一位漂亮的新老师,听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着,我们也听的津津有味,词语王国的成员们可兴奋了,他们都赶来城里的大礼堂,争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么,边说“这位聪明的老师在讲课之前,给成员们写了三个谜语,我们也来猜一猜吧。”
显然这以故事开始与众不同的上课方式,引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅,大家纷纷讨论起来。这三个谜语是:一家分两院,两院子孙多,多的倒比少的少,少的倒比多的多。四面四堵墙,当中一横梁,一宅分两院,关猪不关羊。一院隔成两边,五男二女分两家,两家打得乱纷纷,打的清明才罢。
这三个有趣的谜语在讨论中很快被猜了出来,大家七嘴八舌地说出了答案——算盘。老师满意的笑了笑,然后开始正式上课了。
老师又说“大家猜得很正确,可是你们注意到了吗,这三个谜语中还隐藏着不少有趣的技巧呢!大家看,三个谜语是不是都把长方形的算盘比作了院子呢?第一和第三个谜语,把众多的算珠比作‘子孙’和‘五男儿女’,这都是运用了比喻的表达手法。而第二个谜语,‘关猪不关羊’一句中‘猪’和算珠的‘珠’同音,第三个谜语里,‘打到清明才罢’的‘清明’一词,既可以指出‘清明节’,也可以指出‘清楚明白’,这两句都是用了双关的表达方法,前一句是谐音双关,后一句是语义双关。这些表达手法的运用增加了谜语的难度,也使句子更加有趣·更形象。其实,这就是我们今天要学习的表达技巧——修辞。不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’,都是修辞的一种,在句子中运用他们,可以让我们作文中的句子更加闪亮,你们要表达的意思也会更生动、更传神。”
听到这里,同学们全入迷了。每人都深深的记住了修辞。我的语文课老师讲课有趣吧!
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